Дополнительные занятия

Спланированные мероприятия помогли формированию у дошкольников представлений о здоровом образе жизни. Воспитывать навыки ориентировки в пространстве, развивать физические качества, внимание и наблюдательность, смекалку и сообразительность. Постоянная смена видов деятельности сохраняет внимание детей и интерес к деятельности.

Гармоничное развитие личности ребёнка, средствами эстетического образования и художественно творческих умений через использование нетрадиционных технологий развития мелкой моторики, техники изонити.

Обучение детей компьютерной грамотности, создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей; расширение знаний об окружающем мире; пропедевтика основных понятий информатики

Развитие творческих задатков детей с помощью нетрадиционного способа рисования, мотивация к познанию творчества, т.к. художественное творчество не знает ограничений ни в материале, ни в инструментах, ни в технике. Нетрадиционная техника рисования помогает увлечь детей, поддерживать их интерес, Формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладения основами творческой деятельности, что дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир искусства.

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа по художественно-эстетическому развитию «Вдохновение» основывается на работе в материале. Все занятия направлены на развитие творчества, которое определяется как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное, активизируя воображение, и реализует свой замысел, находя средства для его воплощения.

Занятия кружка "Веселая математика" создают условия для формирования у детей способности к саморазвитию. Все занятия основаны на упражнениях и заданиях, проводимых в форме игры. В программе широко представлены математические развлечения: задачи- шутки, загадки, головоломки, словесные игры, пальчиковые игры, игры со шнуровкой, лабиринты, игры на развитие пространственных представлений. Они не только вызывают интерес своим содержанием и занимательной формой, но и побуждают детей рассуждать, мыслить, находить правильный ответ. Особое внимание уделено развитию у детей самостоятельности, наблюдательности, находчивости, сообразительности. Этому способствуют разнообразные логические игры, задачи, упражнения.

Программа "Занимательная математика" позволяет в доступной и интересной форме целенаправленно и ускоренно формировать восприятие. В ней прослеживается последовательно переход от простых к более сложным видам. Дети в игровой форме учатся выделять и обобщать признаки предметов, чисел, определять последовательность событий у детей развиваются мыслительные операции анализа и синтеза. В программе предлагаются увлекательные игры и упражнения для развития логического мышления, позволяющие качественно подготовить детей к школе.

Направлен на развитие творческих способностей и мелкой моторики рук через освоение нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинографии. Занятия пластилинографией способствуют развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление, а также развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.

Программа направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Раннее обучение иностранному языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.

Программа «Весёлые пальчики» имеет художественно-эстетическую направленность, способствует развитию творческих способностей, развивает мелкую моторику рук детей младшего дошкольного возраста и индивидуальные способности ребёнка, которые проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. Пальцы органически связанны с мозговыми центрами и внутренними органами. Работа руками способствует совершенствованию мозга. Возможность познания окружающих предметов у детей связана в большей степени с развитием действий рук.